【個性型リーダーシップ開発トレーナー/組織開発コーディネーター】脇坂拓(ワキサカタク)1970年大阪生まれ関西大学経済学部卒。中小企業を対象とした大手教育コンサルティング会社に新卒2期生として入社し14年間勤務。26歳:営業部 部 …
リーダーシップ持論開発プログラム
1.実務型パフォーマンス教育 現場の課題を研修内で解決する学習スタイル。「課題/問題発見能力」と「課題/問題解決能力」を高めていく学習スタイル。 (弊社では、◎課題とは「達成すべきもの」
◎問題とは「解決すべきもの」と定義しています。)
つまり、組織内でどんな課題があり、問題が発生しているのかを素早く気づき、解決へのアクションを取ることが必要です。組織内には、様々な課題や問題が発生します。 理由としては、
1つ目に、不完全な人間が集まっているのが組織なので、完全完璧な組織はありません。 2つ目に、未来にビジョンや目標を掲げると、その未来と現在とのギャップが生まれてきます。
だから、早期発見、早期対策、早期解決が現実的です。現代は、大変化の時代なのでスピーディーに「トライ&エラー」を繰り返していく組織風土が求められています。 それを放置していると、離職、業績低下、クレーム等の問題として顕現化してくるのです。
基本的なプログラムの進め方としては、 ?毎月、そのサイクルを回すことで、研修と現場がリンクし成果を生み出す組織に変革していきます。
?基本は自ら考えて課題や問題に気づき実践することで、自分の成長や能力開発につながっていきます。
?毎月「活動報告書」を作成し研修内で発表し、講師を中心としてグループコンサルティングを行い、参加者同士でもコメントや相互アドバイスを行い相互学習を行うスタイルです。 (最低限の講義とプログラムによっては課題図書あり)
- 会社特色
- 実績が豊富企画力重視休日対応可
- 開業年「.(年)」
- 得意業界
- 全般
- 研修特色
- 新情報が多い
- プログラム
- リーダーシップマネージメントモチベーション向上部下教育
- 料金例「1プログラムあたりの料金例.(円)」
- 300000 円
- プログラム例
- 第1講
リーダーシップ論?「成功するリーダーとは」
第2講
リーダーシップ論?「リーダーシップ」の原理原則」
第3講
リーダーシップ論?「シェアド・リーダーシップ」
第4講
マネジメント論?「現代の組織に必要なエンゲージメント」
第5講
マネジメント論?「最強の組織戦略」
第6講
マネジメント論?「経営の目的を研究する」
- 研修実績
- 備考
対応地域
実績・事例
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全国店長合宿で組織の一体感を醸成
——- 業種
- コンサルタント
- 地域
- 愛知県
- 規模
- 情報非公開
全国から店長クラス約30名を招集し2泊3日の合宿研修を実施。 最終的に、自社のビジョンを発表し合い共有することができた。 その後、店長会議等でのコミュニケーションが活性化し、協調性なども促進できた。
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15名の店長教育 マネジメントやリーダーシップ向上 組織力向上
——- 業種
- その他
- 地域
- 愛知県
- 規模
- 情報非公開
1.理論と実践を融合した現場に即した課題に対してアウトプット重視のプログラム構成 2.教えるよりも、自ら考えて行動していく自律型学習を大切にしています。
クチコミ
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総合評価 4
- 業種
- 企業全般
- 地域
- 愛知県
今回は特に自分でできていると思い込んでいた事が、実は間違った言動であったことに「気付く」事ができました。また人に指摘していた所が自分の短所でもあった事でもありました。部下の3倍・5倍と努力を続ける姿勢を見せます。毎回色々な事に気付かせて頂 …
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総合評価 3.6
- 業種
- 企業全般
- 地域
- 大阪府
毎日の繰り返しの中で「働く」事の意味や価値に対して、あまり自分が考えていない事に改めて気付きました。今後も研修を通して、自分の価値を高め、会社や社会に貢献できればと思います。本当にありがとうございました。
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総合評価 4.2
- 業種
- 企業全般
- 地域
- 愛知県
今までの人生の中で、答えのない問いかけは経験のなく、非常に難しい内容でした。しかし反面、このような機会を頂かなければ答えを求めるだけのつまらない人生になっていたのかと思います。第3講以降がとても楽しみです。研修を楽しみと感じられたのも今回 …
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総合評価 4.2
- 業種
- 企業全般
- 地域
- 愛知県
講習をうけてから、前向きな行動をわすれず取り組んできました。第1講終了後、キャンペーン目標達成することができました。先生ありがとうございました。